3 mënyra të lehta për të mësuar vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze

Përmbajtje:

3 mënyra të lehta për të mësuar vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze
3 mënyra të lehta për të mësuar vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze

Video: 3 mënyra të lehta për të mësuar vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze

Video: 3 mënyra të lehta për të mësuar vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze
Video: Mesimi i ngjyrave ne shqip - 10 ngjyrat kryesore 2024, Marsh
Anonim

Mësimi i një gjuhe mund të jetë vërtet i ndërlikuar, veçanërisht nëse studenti juaj po mëson anglisht si gjuhë të dytë. Ndërsa nuk ka asnjë zgjidhje mrekullie për të ndihmuar nxënësit tuaj që të flasin menjëherë, ju mund të filloni udhëtimin e tyre të shkrim -leximit duke u mësuar atyre fonema, ose tinguj individualë të shkronjave. Fonemat nuk mund të duken si një punë e madhe, por ato janë mjaft të rëndësishme kur bëhet fjalë për të kuptuarit e leximit të gjuhës angleze të një studenti. Pasi nxënësit tuaj të kenë vetëdije fonemike, ata mund të fillojnë të lulëzojnë si mësues të gjuhës angleze!

Hapa

Metoda 1 nga 3: Rishikimi i Bazave të Ndërgjegjësimit Fonemik

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 1
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 1

Hapi 1. Udhëzoni studentët të izolojnë tingujt individualë të fonemave

Shkruani një fjalë të shkurtër dhe të thjeshtë si "shtrat" ose "filxhan" në një dërrasë të bardhë ose sipërfaqe tjetër të fshirë. Thuajeni fjalën dhe ftojini studentët të përsërisin pas jush. Pasi të njihen me fjalën individuale, provoni ta ndani fjalën në copa ose fonema të vogla. Pyetini studentët se cili tingull i parë që dëgjojnë në fjalë është të ndihmojë në forcimin e mësimit.

  • Për shembull, provoni të rishikoni një fjalë si "peshk". Pyetini studentët tuaj se cili është tingulli i parë që dëgjojnë, si dhe i fundit. Nëse studentët tuaj kanë vështirësi të zgjedhin tingujt e duhur, drejtojini ata drejt zgjidhjes së saktë.
  • Mos lëvizni shumë shpejt nëpër këto lloj mësimesh! Nxënësit tuaj ka të ngjarë të kenë nevojë për shumë shembuj para se të kuptojnë se si të izolojnë tingujt me fjalë të ndryshme.
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 2
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 2

Hapi 2. Kërkojuni nxënësve të numërojnë numrin e fonemave në një fjalë të caktuar

Ndani një fjalë të shkurtër shembull me studentët tuaj, si "bretkocë" ose "mat". Nxitini studentët tuaj të numërojnë fonemat individuale në fjalën shembull. Ndërsa kaloni ushtrimin, kujtoni nxënësit tuaj se tingujt si "th", "sh" dhe "ch" janë të gjithë fonema individuale.

Për shembull, tregojuni studentëve fjalën “gërmoj” si shembull. Kujtojuni atyre se "gërmimi" do të ndahej në 3 fonema të ndryshme, pasi 3 tinguj të ndryshëm përbëjnë fjalën

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 3
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 3

Hapi 3. Nxitini studentët tuaj të gjejnë fonema të veçanta me fjalë të ngjashme

Përqendroni mësimin tuaj në një fonemë specifike ose një grup fonemash, si "b" ose "g". Tregojuni studentëve tuaj një fjalë shembull si "i madh", pastaj tregojuni atyre një fjalë tjetër, si "përkul". Ftoni nxënësit tuaj të kuptojnë se cili tingull është në të dy fjalët.

  • Provoni këtë ushtrim me fonema të shumta. Kjo mund t'i ndihmojë studentët të ndihen më rehat në njohuritë dhe kuptimin e përgjithshëm të tingujve individualë në gjuhën angleze.
  • Si një sfidë më e madhe, përdorni fjalë me fonema të ngjashme në këtë sfidë, si "këpucë" dhe "çorap". Në këtë shembull, "o" do të ishte fonema e zakonshme, me "sh" dhe "s" që vepronin si një harengë e kuqe.
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 4
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 4

Hapi 4. Ftojini studentët të dallojnë ndryshimin në një grup fjalësh

Shkruani një listë me fjalë të ngjashme që tingëllojnë për studentët tuaj. Përfshini fjalë që të gjitha ndajnë 1 fonemë të përbashkët, por që ndryshojnë në mënyra të tjera. Filloni ushtrimin me fjalë më të shkurtra, pasi kjo do të jetë më e lehtë për studentët tuaj.

Për shembull, rendisni fjalë si "ton", "lodër" dhe "kalb". Shpjegoni se "t" dhe "o" janë të njëjta në 2 fjalët e para, por fjala e tretë fillon me "r"

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 5
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 5

Hapi 5. Kombinoni fonemat individuale për të krijuar një fjalë më të madhe

Ftojini studentët tuaj të kombinojnë tingujt bazë të bashkëtingëlloreve dhe zanoreve për të formuar një fjalë të shkurtër dhe të thjeshtë. Ju mund të keni nevojë të jepni disa shembuj për ta bërë procesin e stuhisë së mendimeve pak më të lehtë. Mund të ndihmojë që ata të kalojnë nëpër një shembull paraprakisht.

Për shembull, tregojuni studentëve tuaj se fonemat "b", "u" dhe "g" formojnë fjalën "gabim"

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 6
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 6

Hapi 6. Numëroni sa fonema ka në secilën fjalë

Krijoni një listë me fjalë të shkurtra shembullore dhe jepjani studentëve tuaj. Duke filluar në krye të listës, inkurajoni studentët tuaj të numërojnë tingujt individualë në secilën fjalë. Mund të ndihmojë të numëroni çdo tingull në 1 gisht për t'i ndihmuar ata të mbajnë gjurmët.

  • Për shembull, fjala "autobus" ka vetëm 3 fonema.
  • Nëse nxënësit tuaj janë më të avancuar, provoni t'u jepni fjalë pak më të komplikuara.
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 7
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 7

Hapi 7. Hiqni disa fonema nga fjalët si një sfidë shtesë

Shkruani një listë fjalësh që përmbajnë fjalë më të vogla, si "buzëqeshje" ose "thartë". Udhëzoni studentët tuaj që të heqin tingullin e parë nga secila fjalë dhe të shohin se çfarë ka mbetur.

Ju gjithmonë mund të provoni fjalë më të avancuara nëse studentët tuaj duket se po i mësojnë

Metoda 2 nga 3: Provimi i aktiviteteve argëtuese të të mësuarit

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 8
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 8

Hapi 1. Përdorni shkallët e fjalëve për të identifikuar dhe kuptuar fjalët e rimuara

Krijoni një tabelë të vogël me 2 kolona, ku secila kolonë përfaqëson një familje të veçantë fjalësh. Në rreshtat më poshtë, inkurajoni studentët të shkruajnë fjalë që rimojnë, ose kanë fonema të ngjashme, me fjalën origjinale. Inkurajoni nxënësit tuaj që të dalin me 3 shembuj për secilën shkallë të fjalëve, në mënyrë që ata të fillojnë të marrin idenë.

Për shembull, në një shkallë fjale që fillon me "biçikletë", mund të shkruani "rritje", "udhëtim" dhe "si"

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 9
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 9

Hapi 2. Shkruani fjalët e rimuara me shkronja magnetike

Përdorni një frigorifer ose sipërfaqe tjetër magnetike për të shkruar fjalë të shkurtra dhe të thjeshta me fonema themelore. Nxitini studentët tuaj të lexojnë fjalët që krijojnë dhe ftojini ata të gjejnë çdo fonemë ndërsa e lexojnë me zë të lartë.

Si një sfidë shtesë argëtuese, lërini studentët tuaj të shkruajnë fjalë të rimuara me shkronja magnetike

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 10
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 10

Hapi 3. Zgjidhni një fonemë të synuar për t'u përqëndruar gjatë gjithë mësimit

Mendoni për një tingull të caktuar që ka qenë veçanërisht sfidues për nxënësit tuaj ELL, ose një fonemë që nuk e keni praktikuar shumë. Përdorni kohën tuaj të mësimit për t'u përqëndruar në një tingull shumë specifik dhe inkurajoni studentët tuaj të identifikojnë dhe gjejnë atë fonemë sa herë që të jetë e mundur.

Për shembull, nëse fonema e synuar ishte "r", mund t'i kërkoni studentëve tuaj të gjejnë tingullin "r" në fjalën "zog"

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 11
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 11

Hapi 4. Recitoni vjersha të shkurtra dhe të lehta për të kapur fonemat e zakonshme

Mendoni për disa zhurma në çerdhe ose lojëra me shumë fjalë të rimuara. Thoni rimën ose këndoni me zë të lartë, pastaj inkurajoni studentët tuaj të përsërisin pas jush. Me praktikë dhe përsëritje të mjaftueshme, ju mund të jeni në gjendje t'i ndihmoni studentët tuaj të kapin fonemat themelore!

Për shembull, provoni të thoni rimën: "Miss Merry Mack, Mack, Mack, të gjithë të veshur me të zeza, të zeza të zeza …"

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 12
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 12

Hapi 5. Lexoni histori dhe fjali të lehta për praktikë

Zgjidhni tregime ose libra me fjali vërtet të thjeshta dhe të shkurtra që janë të lehta për t'u kuptuar nga studentët tuaj. Kaloni secilën fjali një nga një, duke u përqëndruar në fjalë dhe tinguj individualë. Nxitini studentët tuaj të lexojnë fjalët dhe fjalitë me zë të lartë dhe të identifikojnë se çfarë tingujsh ka në secilën fjalë.

Për shembull, nëse libri juaj ka një fjali si "Macja u ul në qilim", mund t'i kërkoni studentit tuaj të identifikojë tingujt në "mace" dhe "ulur"

Metoda 3 nga 3: Përfshirja e gjuhës amtare të studentit

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 13
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 13

Hapi 1. Shpjegoni fonemat në termat e gjuhës amtare

Mundohuni të shikoni procesin e të mësuarit nga këndvështrimi i nxënësit tuaj. Disa gjuhë kanë sisteme zanore që janë goxha të ndryshme nga anglishtja, të cilat mund ta bëjnë ndërgjegjësimin fonemik një aftësi të vështirë për tu mësuar. Përfundoni bazat e gjuhës amtare të studentit, të cilat mund t'ju ndihmojnë të dalloni disa sfida të mundshme paraprakisht.

  • Për shembull, folësit vendas japonezë mund të kenë probleme në ndarjen e tingullit "r" nga tingulli "l", pasi "l" nuk ekziston si një fonemë në japonisht.
  • Gjuhë të tjera si hindishtja e përcaktojnë gjuhën përmes modeleve të caktuara të frymëmarrjes ose intonacionit, të cilat mund ta bëjnë ndërgjegjësimin fonemik të ndërlikuar.
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 14
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 14

Hapi 2. Përfitoni nga njohësit në procesin mësimor

Ndërsa kjo mund të mos jetë e mundur në të gjitha gjuhët, përpiquni të kërkoni lidhje të ngjashme, ose fjalë të ngjashme, midis anglishtes dhe gjuhës amtare të studentit tuaj. Përdorni këto fjalë si blloqet ndërtuese të mësimeve tuaja, të cilat mund t'i ndihmojnë nxënësit tuaj të ndihen më të sigurt në mirëkuptimin e tyre.

  • Për shembull, "taksi" dhe "gisht" janë të njëjtë në gjermanisht dhe anglisht.
  • Fjalët si "i rritur" dhe "aksident" janë shumë të ngjashme midis spanjishtes dhe anglishtes.
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 15
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 15

Hapi 3. Ftojeni studentin tuaj të tregojë ose të tregojë ndonjë fjalë të vështirë

Mundohuni ta mbani komunikimin sa më të hapur dhe të sinqertë gjatë mësimeve tuaja. Kujtojuni nxënësve tuaj se jeni atje për të ndihmuar dhe kërkoni që ata të tregojnë çdo fjalë me të cilën po luftojnë. Krijimi i një atmosfere të dobishme do ta bëjë përvojën tuaj mësimore shumë më produktive.

Krijoni një listë fjalësh me të cilat po lufton studenti juaj, në mënyrë që të mbani mend t’i kaloni ato më vonë

Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 16
Mësoni vetëdijen fonemike për nxënësit e gjuhës angleze Hapi 16

Hapi 4. Krahasoni dhe dalloni fjalët me bashkëtingëllore të ngjashme

Vini re se disa gjuhë mund të mos kenë bashkëtingëllore, zanore ose fonema të njëjta me anglishten. Me këtë në mendje, merrni pak kohë për të krahasuar fjalët me bashkëtingëllore që tingëllojnë të ngjashme, si "bat" ose "pat". Përdorni fjalë të tjera shembullore për të treguar se si këto fonema janë të ndryshme nga njëra -tjetra, të cilat mund të ndihmojnë në sqarimin e gjërave për studentin tuaj.

Për shembull, nuk ka asnjë ndryshim midis "p" dhe "f" në gjuhën koreane

Këshilla

  • Mundohuni të krijoni një orar të qëndrueshëm mësimi për studentët tuaj. Kjo do ta bëjë më të lehtë për ta që të marrin aftësi të vlefshme dhe të rriten në rrjedhshmëri!
  • Nëse studentët tuaj janë nxënës vizualë, mund të ndihmojë që fjalët të krahasohen me figurat.

Recommended: